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公告 人事主任 - 人事室 | 2016-06-20 | 人氣:492
各位同仁:                   內政部辦理105年「幸福列車」單身聯誼活動,有意者請參閱附件檔。
time - 學務處 | 2016-06-20 | 人氣:464
一、本活動共有以下二個場次活動: (一) 2016年全國教師佛學夏令營於105年7月3~6日(週日~三),活動地點:高雄市佛光山寺。 (二) 2016年全國教師生命教育研習營於105年8月4~7日(週四~日),活動地點:高雄市佛光山寺。   每項活動報名費1200元  意者洽訓導處以便下載報名表... 觀看完整文章
廖御雯 - 訓育組 | 2016-06-15 | 人氣:446
內政部消防署「1991報平安留言平台」提供語音留言、網路留言二項服務,民眾只要事先聯繫好約定電話(區碼+家用電話或常用手機號碼),即可利用網路或電話報平安並了解災區親友現況。1991報平安網路留言板的網址為http://www.1991.tw手機上網的網址為http://www.1991.tw... 觀看完整文章
公告 會計主任 - 人事室 | 2016-06-15 | 人氣:511
修正核章欄位順序,經相關人員核章及校長核章同意後,最後再由人事登假。
廖御雯 - 訓育組 | 2016-06-15 | 人氣:550
附件:「少輔志工招募簡章」1份(含志工報名表、志工報名查詢同意書)  
公告 資訊 - 資訊組 | 2016-06-14 | 人氣:524
頭洲國小校園網路使用管理規範如附件,請參閱。
廖御雯 - 訓育組 | 2016-06-13 | 人氣:517
名 稱:校園霸凌防制準則 發布日期:民國 101 年 07 月 26 日 法規類別:行政 > 教育部 > 學生事務及特殊教育目 第 6 條 學校應加強教職員工生就校園霸凌防制權利、義務之認知;學校教職員工 生於進行校內外教學活動、執行職務及人際互動時,應發揮樂於助人、相 互尊重之品德。 校園霸凌防制應由班級同儕間、師生間、親師間、班際間及校際間共同合 作處理。 第 7 條 學校應透過平日教學過程,鼓勵及教導學生如何理性溝通、積極助人及處 理人際關係,以培養其責任感、道德心、樂於助人及自尊尊人之處事態度 。 學校及家長應協助學生學習建立自我形象,真實面對自己,並... 觀看完整文章
廖御雯 - 訓育組 | 2016-06-03 | 人氣:480
2016七月青春反毒街舞活動交通管制措施公告請見附件。
廖御雯 - 訓育組 | 2016-06-03 | 人氣:500
旨揭活動詳如附件或至本局終身學習科最新消息(http://163.30.76.50/web_01.php)參閱,簡述如下: (一)中小學教師口說藝術研習: 1、報名日期:即日起至105年6月24日(五)止。 2、研習日期:105年7月4日(一)至105年7月5日(二)。 3、研習地點:華勛國小圖書館。 4、報名方式:國中小教師請至本府教育局教師研習系統(http://passport.tyc.edu.tw/)登錄報名(承辦學校:桃園市中壢區華勛國民小學),其他人士請利用傳真報名表(FAX:4366409)或電話(4661587轉220)報名。 (二)中小學學生口說藝術學習營: 1... 觀看完整文章
廖御雯 - 訓育組 | 2016-06-03 | 人氣:457
教育部業於本(105)年5月19日以臺教師(三)字第1050067074號函核定國立新竹教育大學辦理旨揭國民小學教師加註輔導專長26學分班(新北市班)1班次,由進修教師自行付費,教育部不予補助。 旨揭學分班開課期間自105年8月15日至106年11月4日。 報名採網路登記方式,初審通過後提供書面文件審查,系統開放時間為105年6月21日(星期二)8時至105年6月26日(星期日)16時。請報名參加之教師於期限內逕上該校進修及推廣教育處網頁連結之網站登記報名,系統關閉後恕不予受理。 詳細招生簡章及規定請至該校進修及推廣教育處網頁(網址:http://cee.web2.nhcue... 觀看完整文章
廖御雯 - 訓育組 | 2016-06-03 | 人氣:428
一、請切實遵守以下原則: (一)交通安全教育4項守則: 1、你看得見我,我看得見你。 2、安全空間,不做沒有把握的動作,只要猶豫就不要去做。  3、利他的用路觀,不影響別人的安全。 4、防衛兼備,防止事故發生,不要讓自己成為事故的受害者。 (二)3大重點訴求: 1、速度控管。 2、路口停讓。 3、機車安全。 二、各類交通安全: (一)自行車道路安全:請配戴自行車安全帽,行進間勿以手持方式使用行動電話、勿當低頭族及勿酒後騎車,保持自行車安全設備良好與完整,不可附載坐人、人車共道請禮讓行人優先通行、行人穿越道上不能騎自行車,請下車牽車,依標誌標線號誌指示行駛、依... 觀看完整文章
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