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公告 資訊 - 資訊組 | 2016-09-20 | 人氣:530
旨揭研討會訊息摘要如下: (一)對象:本市各級學校教師。 (二)時間:105年10月19日(星期三)上午10時至下午4時。 (三)地點:楊明國民小學(桃園市楊梅區中山北路一段390巷50號)。 (四)報名網址:http://passport.tyc.edu.tw/;開課研習單位:楊明國民小學。  ... 觀看完整文章
公告 time - 訓育組 | 2016-09-19 | 人氣:485
請參考附件
公告 time - 訓育組 | 2016-09-14 | 人氣:422
說明: 一、依據桃園市政府教育局104年10月29日桃教學字第1040083340號函辦理。 二、時間:105年10月15日(星期六),上午08:30─12:10。(詳見附件一) 三、地點:本校圖書室(桃園市中壢區榮民路80號)。 四、內容:性別平等教育知能研習。 五、講師:台北市立大理高中校長高松景博士。 六、對象:本市高中、國中、國小學生之家長與家長委員。 七、報名方式:請各校業務承辦人協助,完成家長報名表(附件二),於105年10月3日(一)前逕傳報名表至03-4636736自強國中報名。傳真報名後請來電確認(輔導室電話:4553494 轉611)。  ... 觀看完整文章
公告 人事主任 - 人事室 | 2016-09-12 | 人氣:564
105學年第一學期第1次鐘點代課教師甄選錄取結果   正取:邱○霖   請於9/13上午10:00~12:00致本校教務處辦理辦到   請於9/20前繳交體檢表(含x光)
公告 time - 訓育組 | 2016-09-10 | 人氣:472
說明: 一、依據本會之年度計劃辦理。 二、本次研習注意事項如下: (一)研習時間:中華民國105年9月28日(星期三)下午2時至4時。 (二)研習地點:星橋國際影城5樓(中壢大江國際購物中心)。 (三)研習人員:已繳交105年桃園市教育產業工會會費者,依報名先後順序,額滿為止。  ... 觀看完整文章
公告 time - 訓育組 | 2016-09-10 | 人氣:447
附件:老師,你被「全教產」了嗎? 主旨:為說明本會立場並澄清不實謠言,檢附說明一份,敬請週知貴校教師。 說明:如主旨段。
公告 time - 訓育組 | 2016-09-09 | 人氣:471
請參考附件
公告 資源班 - 教務處 | 2016-09-08 | 人氣:489
一、為提升本市兒童發展篩檢專業人員專業知能,提升兒童發展篩檢品質並落實篩檢表之使用,本局辦理105年度兒童發展篩檢專業人員在職教育研習,課程資訊如下: (一)時間:105年9月13日(星期二)。 (二)地點:本局4樓大會議室(桃園市桃園區縣府路55號)。 (三)報名時間:即日起至105年9月12日止或額滿為止 (四)報名方式:請逕至本局網站進行線上報名(桃園市政府衛生局—線上服務—線上報名) (五)時數及證書:針對全程參與之學員,本局將核發公務人員終身學習時數6小時及研習證書。 二、檢附旨揭研習課程表1份。... 觀看完整文章
公告 會計主任 - 人事室 | 2016-09-07 | 人氣:485
檢附本校動支請示、粘貼憑證格式及相關注意事項!
公告 time - 訓育組 | 2016-09-07 | 人氣:472
經105.09.07校務會議通過 詳見附件
公告 人事主任 - 人事室 | 2016-09-06 | 人氣:489
105學年度第1學期代課教師甄選簡章公告(一次公告分次招考) 一、招聘類別及缺額:國小代課鐘點教師1名。 二、報名日期為:105年9月12日(星期一)上午8時至12時止 三、甄試日期為:詳簡章 報到地點:本校人事室 四、報名表請自行下載填寫。 五、詳細內容請參閱甄選簡章... 觀看完整文章
公告 人事主任 - 人事室 | 2016-08-31 | 人氣:498
105學年第一學期教學支援工作人員(客語)甄選錄取公告 一、錄取名單:正取—鄧0瑩,備取—無。 二、上述正取人員請於105年9月1日10時至12時至本校教務處理報到,逾時未報到者,取消錄取資格。
公告 time - 訓育組 | 2016-08-30 | 人氣:483
主旨:有關全國教師工會總聯合會(下稱全教總)出版之「年金特刊」對本會及監督年金改革行動聯盟之抹黑栽贓,以阻撓教師參加九三遊行活動案,詳如說明,惠請轉知所屬,請查照。 說明: 一、有關全教總於年金特刊中表示:「全教產:沒有具體主張,但該組織所加入的監督年金改革行動聯盟(監督聯盟)主張:已退休者一毛不減,在職者多繳、少領、延後退。」本會嚴正聲明本會及監督聯盟未提上述主張,並於6月23日召開記者會,提出改革國家財政紀律…等五項主張。而「在職者多繳、少領、延後退」係國民黨與民進黨所提年金改革方案規畫之版本,全教總不支持九三遊行,再以此抹黑栽贓,分化教師,儼成政府打手,先予敘明。 二、全教總主張溯... 觀看完整文章
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