輔導組

說明： 一、依據本市115年度暑假學生藝術才能潛能營實施計畫辦理。 二、透過潛能營隊課程設計，利用繪畫、紙藝、設計和綜合媒材等多元藝術類別，經過實務操作到成果展現，觸發學生自主學習與興趣發展。 三、營隊相關資訊如下： (一)營隊地點：中壢國小五樓術科教室 (二)營隊內容：體驗四種不同媒材的藝術創作課程。 (三)營隊對象：對學校藝術才能班有興趣之學生或就讀本市學校，現為藝術才能（含資賦優異）班學生，每梯次20人。 (四)報名費：350元(支應相關費用，含午餐、材料費及保險費)。 (五)營隊時間： １、第一梯次(二、三年級)：7/1(三)~7/... 觀看完整文章

說明： 一、依據中華民國智障者家長總會115年6月1日一百一五智總字第1150264號函辦理。 二、旨揭活動資訊如下： (一)報名及收件日期：115年9月1日至9月30日止。 (二)報名方式：中華民國智障者家長總會官網(https://www.papmh.org.tw)活動頁面。 １、團體組：每次限填報一項競賽。 ２、單人組：每人限報名1次（可跨類別、組別報名）。欲參與多項項目者，請於線上報名時同步完成其他組別之報名程序，恕不接受事後補件。 (三)競賽類別： １、視覺藝術類(平面繪畫組、複合媒材組)。 ２、表演藝術類(音樂表演組、舞蹈表演組... 觀看完整文章

說明： 一、依據臺北市立大學115年6月5日北市大殊字第11560172141號函辦理。 二、旨揭研討會相關資訊如下： (一)研習時間：115年11月21日（星期六）上午9時至18時。 (二)地點：臺北市立大學公誠樓2樓第三會議室（臺北市中正區愛國西路1號）。 三、詳細內容請參閱實施計畫，正式議程以全國特殊教育資訊網報名網頁公告為主，全程參與之教師將於教育部全國特殊教育資訊網核發6小時研習證明。 四、會場提供茶水，如為全日活動另行提供午餐服務，請自行攜帶環保杯及環保餐具，以響應環保。 五、請貴校本權責核予報名參加人員公(差)假登記；倘有相關問題請逕洽臺... 觀看完整文章

說明： 一、依據社團法人台灣赤子心過動症協會總會115年5月25日(115)台赤心字第025號函辦理。 二、檢附本案比賽簡章、報名表件及著作影像使用權授權同意書各1分。

說明： 一、依據教育部115年6月4日臺教學(四)字第1150055201號函辦理。 二、旨揭教育訓練（暑假課程）自即日起受理報名(額滿為止)，團體課程包含：iPhone文件轉換應用、AI 代理與靈感開發-Gemini CLI、AI聲音推理應用、iPhone與AI基礎操作應用班、視障音樂製作工作坊—DAW 與輔助工具實作班等班別，報名資格及方式詳參附件實施計畫。 三、本案報名方式如下： (一)線上報名：逕至115年教育訓練課程線上報名系統（網址:http://class.batol.net)報名。 (二)電話報名(及相關諮詢)：請洽（02）7730-0606，轉分... 觀看完整文章

說明： 一、依據本市115年度暑期學生多元資優潛能營計畫辦理。 二、藉由科學實驗，讓學生了解生活中的科學應用，讓學生發揮創意，依據科學原理進行實驗。提供多元學習環境，發掘學生潛能。 三、營隊相關資訊如下： 　　(一)名稱：生活科學探索：聲x光x水。 　　(二)日期：115年7月1日(三)~7月2日(四) 　　(三)時間：8:30-15:40，共計2日。 　　(三)地點：大同國小綜合教室。 　　(四)對象：對此活動有興趣之本市115學年度國小三、四年級學生，共20人。 四、報名方式及錄取原則： 　　(一)報名方式：於115/6/15(一... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署115年6月1日臺教國署幼字第1150051806號函辦理。 二、旨揭計畫係為促進教學人員與視障學童家長之視覺障礙專業知能及教學經驗交流，成果發表會資訊如下： (一)北區場次 １、時間：115年7月2日（星期四）下午1時至下午5時。 ２、地點：國立臺灣師範大學校本部（和平校區）誠大樓6樓會議室（臺北市大安區和平東路1段162號）。 (二)南區場次： １、時間：115年9月12日（星期六）下午1時至下午5時。 ２、地點：高鐵左營站4樓大型獨立空間會議室（西子灣MR505）（高雄市左營區站前北路1號4樓）。 ... 觀看完整文章

說明： 一、依據國民教育及特殊教育輔導團與中心組織運作辦法及桃園市政府特殊教育資源中心設置及運作要點辦理。 二、旨揭遴選資訊摘述如下： (一)遴選名額：以全部時間擔任副召集人1人。 (二)報名方式：請於115年6月17日(星期四)前將報名資料逕送至本府教育局特殊教育科(地址：桃園市桃園區縣府路1號15樓)，聯絡人：邱小姐(電話：03-3322101分機7581)。 (三)遴選方式： １、本府接受報名後組成遴選小組，進行書面審查；必要時得辦理面試。 ２、經本府審查通過及核定後，予以聘任。 三、本案詳細相關資訊請參閱簡章或至本市特殊教育資源網瀏覽「桃... 觀看完整文章

說明： 一、依據本市立武陵高級中等學校115年5月20日武高優字第1150005499號函辦理。 二、旨揭活動訊息摘錄如下(詳如實施計畫)： (一)辦理時間及地點： １、時間：115年7月23日(星期四)及7月24日(星期五)上午8時30分至下午5時。 ２、地點：武陵高中(桃園區中山路889號)。 (二)參加對象及名額： １、參加對象：就讀本市學校且通過115學年度國民中學學術性向或創造能力資優鑑定之六年級升七年級學生。 ２、活動名額：正取100人，備取10人(超過上限依錄取原則順序篩選)。 (三)報名方式：本活動一律採網路報名，符合報名資... 觀看完整文章

說明： 一、依據桃園市114學年度各級學校推動融合教育徵件計畫暨桃園市立龍岡國民中學115年5月29日岡國輔字第1150004470號函辦理。 二、旨揭活動訊息如下： (一)時間：115年 6月10日（星期三）下午1時至4時20分。 (二)地點：桃園市立龍岡國民中學圖書館（桃園市中壢區龍東路 147 號）。 (三)研習對象：本市各級學校教師及相關人員（人數上限 120 人）。 (四)報名方式：請於115年06月10日（星期三）前至全國特教資訊網報名。 (報名連結:https://special.moe.gov.tw/menuLayout/study-info... 觀看完整文章

說明： 一、依據臺北市政府教育局115年5月25日北市教特字第1153066674號函辦理。 二、旨揭期刊提供參與聽障教育之相關專業人員、行政人員及教師分享專業知識及教育經驗之管道，亦提供聽覺障礙學生及社會人士展現其藝文創作（文章、繪畫等藝術作品）之機會。 三、徵稿資訊： (一)徵稿對象：聽覺障礙學生及聽障人士優秀藝文作品、全國公私立學前至高中教育階段學校教師、學生及特殊教育相關專業人員。 (二)投稿方式：以電子郵件投稿，郵件標題請註明「投稿聽障教育期刊第25期—作者姓名」，並於信件內附「投稿基本資料表」及「稿件作品」，寄送至信箱：rchi.tp.edu@gmai... 觀看完整文章

說明： 一、依據國立臺南大學115年5月25日南大視訓字第1150009607號函辦理。 二、旨案相關訊息摘要如下(詳如簡章)： (一)參加對象： １、已具備聽障教育之基礎能力及專業，具以下資格之一者： (１)已修習106至113年度聽障專業10學分班以上者 (10學分、13學分)。 (２)大學或研究所已修畢聽障教育基礎課程10學分。 ２、錄取優先順序： (１)公私立高中、國中、小、幼稚園現職普通班教師。 (２)公私立高中、國中、小、幼稚園現職特教教師。 (３)已取得聽障教育基礎學分之相關人員。 (二)上課時間：115年8月3日... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署114年12月29日臺教國署原字第1145704536號函及桃園市政府教育局115年5月19日桃教特字第1150040764號函辦理。 二、旨揭活動訊息如下: (一)活動時間：115年7月6日（一）至115年7月10日（五） 9:00-16:00，共 5天。 (二)活動地點：桃園市桃園區新埔國民小學（桃園市桃園區經 國路208巷36號）。 (三)報名資格及錄取人數： １、本市114學年度四年級學生，共計20名。 (１)順位一：114學年度就讀本市國小四年級且經本市鑑 輔會鑑定通過之創造力資賦優異學生。 (２)... 觀看完整文章

說明： 一、依據中華民國腦性麻痺協會115年5月15日腦麻字第1150500002號函辦理。 二、為強化特教現場對身心障礙學生姿勢管理之專業知能，中華民國腦性麻痺協會（以下簡稱該協會）辦理旨揭研習，協助特教教師、教師助理員及家長建立正確「24小時擺位」觀念，透過及早觀察與預防姿勢異常，降低學生健康風險並提升學習參與品質。 三、旨揭研習資訊如下： (一)參加對象：特教學生助理人員、教師助理員、家長、特教教師及物理治療師、職能治療師等特教相關專業人員。 (二)參加人數：共辦理2場次，每場次80人，共計160人。 (三)研習時間及地點： １、彰化場：115年... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署114年12月29日臺教國署原字第1145704536號函及桃園市政府教育局115年5月19日桃教特字第1150040764號函辦理。 二、旨揭活動訊息如下: (一)活動時間：115年7月6日（一）至115年7月10日（五） 9:00-16:00，共 5天。 (二)活動地點：桃園市桃園區新埔國民小學（桃園市桃園區經 國路208巷36號）。 (三)報名資格及錄取人數： １、本市114學年度四年級學生，共計20名。 (１)順位一：114學年度就讀本市國小四年級且經本市鑑 輔會鑑定通過之創造力資賦優異學生。 (２)... 觀看完整文章