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一、依據國立交通大學104年10月7日交大人文教育字第1041010713號函辦理。 二、旨揭活動目的為因應青少年使用網路所帶來的各種影響與現象，幫助教師進一步了解青少年網路世界，活動以「虛擬世界任我行，健康上網好心情」為主軸，邀請專家進行專題演講與計畫成果報告，另規劃「打卡拍照」、「美圖show show 」、「網路素養教學萬花筒」三種活動讓與會人員共同體驗。 三、活動時間：104年10月28日(星期三)，上午10時至下午16時30分。 四、活動地點：臺大醫院國際會議中心3樓301會議廳（10055臺北市中正區徐州路2號）。 五、研習時數：全程出席者，可獲得5小時研習時數，研習時... 觀看完整文章

一、依據教育部國民及學前教育署104年2月24日臺教國署國字第1040021479號函暨本市辦理104年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫辦理。 二、研習方式及日期： (一)實體課程:104年10月7日、28日及11月11日。 (二)網路k12研習:104年10月22日至11月20日。 (三)研習地點：新坡國小及K12平臺。 (四)研習對象：本市國中小學教師。 (五)報名方式：請至本局教師專業發展系統（開課單位：觀音區新坡國小）報名，各場次須分別報名並分別給予研習時數。 三、旨揭研習參加人員在不支領代課鐘點費情形下，核予公(差)假登記，並覈實核發研習時數。 &n... 觀看完整文章

開課計畫通過審查課程共計8門如下：(若有異動依照教育局公告為準)   1.資訊生活與倫理 -- 內壢國小 2.國小語文多文本分組合作學習案例教學實務(閱讀種子教師實務教學) -- 華勛國小語文領域輔導團 3.資訊安全 -- 新坡國小 4.網路素養與倫理 -- 新坡國小 5.Android行動裝置與雲端服務應用 -- 楊明國小 6.桃園市綜合活動非專長教師瑔上研習課程 -- 興南國中、綜合領域輔導團 7.雲端影片剪輯服務應用 -- 大業國小 8.Maker-3D列印夢工廠 -- 大業國小   本期數位研習重要行... 觀看完整文章

業已開通教材數位平臺(http://popmusic.culture.tw/)，請參閱 本案係文化部部建置旨揭數位平臺，以輔助教師使用輔助教材進行教學，提供網路版教材瀏覽及下載、影音資料庫、教案分享及培訓消息等功能

目的係為提升校內所屬教職、學生及家長對資訊倫理與資安素養認知，包括網路倫理、智慧財產權及個人資料保護法等重要議題之專業知能 教育部全民資安素養網（https://isafe.moe.edu.tw/）及 中小學網路素養與認知網站（https://eteacher.edu.tw/Default.aspx）... 觀看完整文章

遇到網路霸凌時可採取以下措施： (一)保留證據：將霸凌的圖文影像等內容，進行保留存證 (可利用鍵盤右上角「Print Screen」按鍵儲存畫面)，做為後續措施的佐證。 (二)阻斷霸凌管道：透過社群網站的「解除朋友關係」或「封鎖」功能，阻斷霸凌者與當事人的聯繫管道，避免他們持續和當事人對話，或看到當事人所更新的訊息。 (三)向網管部門檢舉：利用社群網站「檢舉」功能或透過影音網站的「安全中心」向網站管理部門舉報；他們會根據網站使用規則決定是否移除霸凌內容，或停用霸凌者的帳號。 (四)尋求專業協助：如果需要進一步協助，可以諮詢學校的導師或輔導老師、醫療院所的心理師或精神科醫... 觀看完整文章

 教育部給家長的一封信~關心孩子的網路世界 (一)透過網路宣導「給家長的一封信」（https://isafe.moe.edu.tw/files_1/help-drtawctkfd.pdf）或「認識孩子的網路世界：網路素養家長篇」手冊（http://140.113.116.224:8080/index.php?id=14），以引導家長如何關心孩子的網路世界之建議事項、基本網路小知識及網路使用問題之諮詢與處理網站資源，並呼籲家長可以設定網路停歇，避免網路沉迷。 (二)鼓勵家長使用教育部製作的「網路守護天使（NGA）」免費程式（http://nga.moe.edu.tw/201... 觀看完整文章

(一)透過網路宣導「給家長的一封信」（https://isafe.moe.edu.tw/files_1/help-drtawctkfd.pdf）或「認識孩子的網路世界：網路素養家長篇」手冊（http://140.113.116.224:8080/index.php?id=14），以引導家長如何關心孩子的網路世界之建議事項、基本網路小知識及網路使用問題之諮詢與處理網站資源，並呼籲家長可以設定網路停歇，避免網路沉迷。   (二)鼓勵家長使用教育部製作的「網路守護天使（NGA）」免費程式（http://nga.moe.edu.tw/2014/download.html），可自動... 觀看完整文章